Kako se nositi s nasilničkim ponašanjem u školi?

Djeca koja su zlostavljana u školi postaju neurotična, često razvijaju depresije, mogu pokušati počiniti samoubojstvo.

Bulling u školi - raširena pojava koja ponekad ima otvorene šokantne oblike.

Prema istraživanju iz 2007. godine, oko 35% američkih školaraca naišlo je na bilo kakve oblike nasilja. Više od 10% djece svakodnevno se suočava s bikovima, u nekim slučajevima - dugi niz godina.

Što je to?

nasilničko ponašanje - agresija usmjerena na jednu ili više osoba i koja proizlazi iz glavnog dijela tima ili njegovih pojedinačnih članova.

Poznatija riječ koja je sinonim za nasilje je hounding.

Maltretiranje u najagresivnijim i najvidljivijim oblicima najčešće je u školi.

Studenti i radnici se također mogu susresti s njim, ali to pojavljuje se rjeđe iu skrivenijim oblicima (što, međutim, u svakom slučaju može uzrokovati ozbiljnu mentalnu traumu predmetu uznemiravanja).

U procesu uznemiravanja, agresori mogu pribeći bilo kakvoj vrsti nasilja kako bi povrijedili predmet zlostavljanja.

Glavne vrste nasilja:

fizički. To su premlaćivanja (jednokratna ili sustavna), šamaranje, udarci, guranje, oštećenje stvari i mnoge druge mogućnosti. Često to dovodi ne samo do pojave udaraca i modrica na dječjem tijelu, nego i do ozbiljnijih ozljeda, kao što su frakture i oštećenja unutarnjih organa.
psihološki. Verbalno maltretiranje, uvrede, ignoriranje, razne akcije koje uzrokuju štetu uglavnom psihe žrtve (na primjer, uzimanje stvari da ih se baci kako bi žrtva trčala, pokušavala oduzeti, pljuvati, kliziti neugodne predmete u ruksak - boce urina, životinjski leševi).
seksi. Ovaj odjeljak ne uključuje samo izravno silovanje žrtve, već i razne nepristojne radnje seksualne prirode - ljuštenje, skidanje odjeće, otkopčavanje grudnjaka.

Također i progon, koji je počeo u školi, nastavlja se u online prostoru, Dijete koje se vratilo kući iz škole i posjetilo svoju stranicu na društvenoj mreži ponovno je suočeno s uznemiravanjem, uvredama, ponižavanjem.

Njegovi kolege iz razreda, agresori mogu se proširiti na internet fotografije s njim, snimljene u školi, doći do lažnih informacija, izradite meme s fotografija.

To dodatno pogoršava stanje djeteta. Ponavljano, bilo je slučajeva kada su tinejdžeri počinili samoubojstvo zbog uznemiravanja na internetu.

Zlostavljanje na internetskom prostoru se zove kiberbullingom.

S obzirom na uznemiravanje u školi, važno je utjecati na ovaj aspekt fenomena, budući da društvene mreže već dugo postaju sastavni dio ljudskog života, a školski agresori redovito pribjegavaju internetskom zlostavljanju kako bi oštetili bol i pronašli nove razloge za poniženje.

Primjer nasilničkog ponašanja u školi: djevojka koja nikada prije nije bila popularna u razredu, dobiva na težini zbog bolesti, a mijenjaju se i drugi aspekti njezina izgleda.

Agresivni dio kolega iz razreda koristite ga kao razlog za početak houndinga. Ponižavaju je i tuku nekoliko mjeseci dok ne ode u drugu školu.

Tko je u opasnosti? O zlostavljanju djece u ovom videozapisu:

razlozi

Govoreći o uzrocima školskog nasilja, važno je razmotriti sve aspekte ove pojave. Bulling se događa ne samo zato što žrtva ima bilo koje značajke koje ga čine privlačna meta za nasilje.

Mnogo toga ovisi o tome kako obrazovna ustanova pristupa problemu prevencije metaka i da li je uopće prikladno, postoje li mehanizmi koji će zaustaviti uznemiravanje ako počne.

također osobitosti psihe pojedinih agresora, Na primjer, neki agresori mogu imati mentalne poremećaje koji nisu previše primjetni za neprofesionalce, a nasilje se prakticira u obiteljima nekih agresora.

Da, značajan dio agresora nema izraženih mentalnih problema i truje žrtvu samo zato što im se to čini smiješno i ne prestaje, ali je važno za odgojitelje koji rješavaju problem zlostavljanja da takva mogućnost postoji i, eventualno, agresoru je potrebna profesionalna pomoć.

Kada započne rasprava o uzrocima nasilničkog ponašanja, ona se obično pretvara u područje "Je li žrtva kriva ili ne?"posebice kada u dijalogu sudjeluju ljudi daleko od teorije psihologije i pedagogije.

Dakle, u većini slučajeva, žrtva nije kriva. Postoje situacije kada žrtva postane dijete koje se agresivno ponaša prema drugima, vrijeđa učitelje, arogantno je.

No ove su situacije relativno malobrojne. U većini slučajeva, žrtva je dijete koje je jednostavno pogodno za mamljenje. zbog obilježja izgleda i psihe.

Značajke djeteta, povećavajući vjerojatnost da će postati predmet uznemiravanja:

Neatraktivan izgled, prisutnost bolesti, čije su manifestacije promjene u izgledu. Cijela djeca često su uznemiravana (a “puna” je prilično nejasna definicija, jer mogu progoniti zbog “punoće” čak i djeca čija je težina unutar medicinske norme ako postoje razne fetfobične predrasude u razredu i većina kolega je tanja od predmeta uznemiravanja) , djeca s različitim obilježjima ili kožnim bolestima (na primjer, akne, psorijaza, vitiligo, veliki nevusi i vidljive madeže), djeca s osobinama izgleda koja većina ljudi smatra neatraktivnom (pogrešno) Drugi gristi prevelik, široki nos, Droopy uši, i više). Također, djeca s vidljivim ožiljcima, promjene povezane s njihovim kroničnim bolestima, i samo oni čiji je izgled previše neobičan (crveni, s puno pjega, albina) mogu biti progonjeni. U posljednjih nekoliko desetljeća djeca koja su nosila naočale često su bila otrovana, ali sada je kratkovidnost sve češća, stoga je zbog naočala rjeđe otrovana. U adolescenciji, djevojke koje ne koriste make-up, ne čine stilske frizure, ne bojite kosu, mogu otrovati.
Osim toga, agresore često privlače djeca iz obitelji s niskim primanjima i disfunkcionalnim obiteljima.
Neobično ponašanje. Djeca koja se ponašaju drugačije od drugih često su uznemiravana, izražavaju stavove koji se razlikuju od onih drugih kolega, takozvanih “bijelih vrana”. Tiha, osjetljiva, nekomunikativna djeca kojima je teško obuzdati emocije također se maltretiraju. Teško im je ustati, a njihove reakcije su poput agresora.
Oštećenja govora, hod. Mucanje, problemi s izgovaranjem određenih slova, burr, problemi s održavanjem ravnoteže - sve to također može biti razlog za uznemiravanje.
Loša tjelesna kondicija. Najčešće se to odnosi na dječake.
Niska ili, obratno, visoka inteligencija. Pametna ili glupa djeca obično se ističu na pozadini glavnog dijela razreda, što postaje razlog početka uznemiravanja.
Sudjelovanje u bilo kojoj manjini. Djeca s tamnom kožom, karakteristične značajke njihove nacionalnosti i rase često postaju predmet uznemiravanja. Uznemiravanje djece koja pripadaju LGBT zajednici također je uobičajeno.
Ostale karakteristike. Ova skupina uključuje slučajeve u kojima djeca progone one koje su učitelji učinili svojim favoritima, djecu učitelja, djecu bogatih koji se hvale o svojim sredstvima, kao i one koji se iskradaju, ponašaju se grubo i neprimjereno.

U isto vrijeme, u pravilu, pokušaj žrtve da ispravi svoju "nepravilnost", zbog čega je, kako ona vjeruje, zlostavljana, ne vodi u ništa.

Puno dijete koje je uspjelo izgubiti na težini vjerojatnije će ostati meta proganjanja.

To je zbog činjenice da glavni razlog za zlostavljanje je sposobnost otrovanja nekoga, Ako je dijete već bilo prikladno za uznemiravanje i ne može ga se zaustaviti, on će ostati žrtva. I pod određenim uvjetima, apsolutno svako dijete može postati izopćenik.

Psiholog-učiteljica Lyudmila Petranovskaya vjeruje da je želja za otrov slabiji - fenomen svojstven djeci i adolescentima zbog starosti. U ovom dobnom razdoblju, djeca imaju tendenciju da budu dio zajedničkog “stada”, da se uključe u nešto.

Ako djeca nemaju nešto što ih ujedinjuje, što im daje osjećaj da su dio jedne cjeline, jednoga dana mogu shvatiti da se osjećaj kohezije, uključenosti može postići ako počnete nekoga ponižavati zajedno.

Ujedinjeni protiv djece osjećam se sjajnoOsjećaju da rade nešto zabavno, pa čak i dobro.

Stoga je važno da ponašanje djece kontrolira odrasla osoba koja ne tolerira uznemiravanje i nastoji razviti mehanizme za sprječavanje vršnjačkog nasilja.

O razlozima zlostavljanja u školi u ovom videozapisu:

Uobičajene vrste

Školsko nasilje, ovisno o tome tko je agresor i tko je žrtva, dijeli se na:

Horizontalna. Ovo je bik, u kojem su agresor i žrtva na istoj liniji školske hijerarhije, to jest, oni su školarci. Sami, postoje slučajevi kad dječaci trovaju djevojčice. Vrlo su česte, jer dječaci imaju dvostruko veću vjerojatnost da djeluju kao agresori, a djevojke kao slabije privlačne mete za uznemiravanje. Kao izopćeni u horizontalnom polu može biti ili jedna osoba ili grupa. Broj agresora može biti neograničen, često gotovo svi kolege iz djeteta postaju agresori.
Okomita. Sudionici vršnjačkog nasilja su na različitim razinama školske hijerarhije. Učitelj, ravnatelj, ravnatelj može djelovati kao žrtva ili agresor. Učitelji koji truju djecu nisu neuobičajeni i obično pribjegavaju psihološkim metodama utjecaja koje nisu uvijek uočljive. Učitelj može češće pozivati određenu djecu na ploču, a ako ne mogu odgovoriti na pitanja, javno će ih poniziti. Također, učenici mogu početi ganjati učitelja koji ne voli. Obično se u takvom uznemiravanju koristi samo psihičko zlostavljanje.

Osim toga, bikovi su:

Otvori. Ova vrsta bikova je češća nego skrivena u školi. Ako je vršnjačko nasilje otvoreno, agresori koriste nepristojne metode utjecaja na žrtvu koje su vidljive drugima: tuku je, ponižavaju i tako dalje.
Skrivena. Sudionici maltretiranja (uglavnom agresori) pokušavaju prikriti činjenicu da je progon prisutan. Koriste se takve metode utjecaja na žrtvu kao ignoriranje, bojkotiranje. Također, žrtva može potajno ponižavati, ucjenjivati je.

Psihologija sudionika

Tradicionalno, sudionici se dijele na nasilje:

Agresori. U skupini agresora mogu se identificirati inicijatori progona i saveznika. Inicijatori su aktivniji i agresivniji, u nekim slučajevima mogu imati mentalnu bolest. Obično su samouvjereni, nastojeći se dokazati na štetu žrtve, uživati u njezinoj boli. U njihovom umu često postoji uvjerenje da "ako mogu povrijediti, učiniti bilo što, to znači da sam jači". U nekim slučajevima, agresori su djeca s, naprotiv, niskim samopoštovanjem, koji se također pokušavaju potvrditi na štetu žrtve i osjećati se bolje, smislenije. Saveznici mogu biti ne samo prijatelji-pjevači glavnog agresora, nego i djeca koja se boje biti na mjestu žrtve i jednostavno se predati vlastima u osobi glavnih agresora.
Samo oko 20% agresora priznaje da progon zasluženo zaslužuje, ostatak se jednostavno potvrđuje na račun žrtava i uživa u tom procesu, a zlostavljanje smatra smiješnom i zabavnom aferom.
Žrtve Izopćeni može biti svako dijete pod određenim uvjetima. Ali obično su žrtve tjeskobne, depresivna djeca koja se ne ponašaju kao svi ostali, imaju nisko samopoštovanje, rijetko nastoje komunicirati sa svojim vršnjacima. Žrtve su često sigurne da im nitko neće pomoći ako pokušaju utjecati na agresore kroz nastavnike, druge kolege i roditelje, što je obično povezano s njihovim negativnim životnim iskustvima. Postoji mnogo takvih situacija: 40% žrtava šuti o tome što se događa.
Promatrača. To su odrasle osobe i djeca koja znaju da je netko zlostavljan, ali oni ne čine ništa kako bi ga zaustavili. Usklađenost je svojstvena djeci-promatračima, često se boje da će biti otrovani ako pokušaju posredovati i ne žele izgubiti udoban položaj u učionici.
A odrasli možda nisu sigurni u svoje sposobnosti. Također, često ljudi postaju pasivni promatrači od načela “moja koliba je na rubu, a ne moje poslovanje”. Među odraslima postoji percepcija da se djeca moraju baviti vlastitim problemima, a taj je položaj uglavnom štetan, a ne dobar. U nekim slučajevima, odrasle osobe dobivaju iznimno ozbiljne posljedice svog nedjelovanja u obliku samoubojstava i invaliditeta žrtava.

Također u nekim klasifikacijama uključena je i druga vrsta sudionika - branitelji, To mogu biti kolege iz razreda koji pokušavaju zaštititi dijete od napada. U ovom slučaju, postupci branitelja obično ne pomažu da se u potpunosti ukloni problem uznemiravanja.

Posljedice nasilničkog ponašanja

Oko 45% ljudi koji su bili izopćeni u djetinjstvu kasnije pate raznih mentalnih poremećajaosobito depresivno.

Također, depresija, neuroze su česte među skitnicom. Mnogi od njih imaju poremećaje spavanja, autoagresivne tendencije (povlačenje kose, pečenje, grebanje kože), mnogi su ozbiljni. početi razmišljati o samoubojstvu.

Neki od njih pokušavaju se ubiti, au nekim slučajevima uspijevaju.

Oni koji su preživjeli pokušaj samoubojstva mogu iskusiti zdravstvene probleme, kao što su bolesti probavnog sustava u onih koji pokušao se ubiti uz pomoć predoziranja lijekovima ili uzimanja kiselina, lužina.

U skitnica djece, samopoštovanje smanjuje, oni počinju mrziti sebe.

Oni se također boje svega što je povezano sa školom, sanjaju se da se nikad ne vrate u nju, oni su performanse pogoršavaju, Sve to može značajno utjecati na njihovu budućnost.

O posljedicama zlostavljanja u školi u ovom videozapisu:

Kako se dijete može oduprijeti nasilju?

Oni me ismijavaju u školi i raspadaju se: kako se boriti? Gdje se žaliti?

Magični receptikoje jamče da dijete može prestati biti izopćeni u razredu, ne postoji.

Pokušaji djeteta da ispravi svoju "nepravilnost" rijetko nešto mijenja, budući da problem maltretiranja u većini slučajeva nije u ponašanju žrtve, već u ponašanju agresora koji smatra da je ismijavanje dopušteno i zabavno.

Pokušaji da se napravi promjena počinitelju također ne rade uvijek, a ponekad i mogu samo ojačati nasilje, rasplamsati agresore.

Zloglasni "ne obraćaju pažnju", o kojima većina odraslih govori, kad se dijete okrene prema njima, žaleći se da je uvrijeđen, također ne rade uvijek.

Neki počinitelji, primjećujući da ih žrtva pokušava ignorirati, djelovati agresivnije i težekako bi privukli pažnju i dobili željenu reakciju.

Ako dijete nije šesta inkarnacija Buddhe, on Ne mogu se smiritiako ga namjerno tukli, oduzimali, ponižavali pri svakoj prilici.

Netočna intervencija odraslih u situaciji također može zapaliti počinitelje i ojačati uznemiravanje.

Savjeti za nevaljalo dijete:

Ako imate priliku, prisustvovati dijelovimakoji će vam pomoći da uzvratite udarac ako vas pobijede.
Ako je zlostavljanje povezano s nekom vrstom konfliktne situacije, a počinitelji su se činili adekvatnim ljudima prije početka progona pokušajte razgovarati s njima, ponuditi konstruktivna rješenja sukoba. Pokušajte razgovarati jedan na jedan, jer će u gomili jednostavno raditi za javnost, a konstruktivan razgovor neće raditi.
Recite o uznemiravanju odrasle osobeimate povjerenja i koji vas dobro tretira. Ovo može biti učitelj, rođak. Šutnja o uznemiravanju nije vrijedna: odrasli mogu pokušati promijeniti situaciju učinkovitije od jednog potlačenog djeteta. Na kraju, uvijek postoje radikalne metode rješavanja problema, kao što su mijenjanje škole, tužbe protiv počinitelja. Ali, ako osoba koju ste tražili pomoć ne radi ništa, bolje je reći o zlostavljanju nekog drugog. Ako vaši roditelji ne žele ništa riješiti i agresivno reagirati, bolje je pokušati se obratiti vodstvu škole.
Ako ste pretučeni, nemojte šutjeti o tome. Ako nakon premlaćivanja na vašem tijelu postoje vidljivi tragovi, osjećate se loše, trebate kontaktirati hitnu pomoć ili kliniku. Tamo ćete moći popraviti batine, tako da će u budućnosti vaše riječi imati veću težinu. Recite zdravstvenom radniku da vas vaši kolege pobijede i da to želite popraviti.
Također ima smisla razgovarati o situaciji sa školskim psihologom i vodstvom škole. Если у тебя есть документ, который подтверждает, что тебя избивали, покажи его им. Также можно показать аудиозаписи, видеозаписи и другие свидетельства происходящего.
Помни, что учителя и руководство школы обязаны помочь тебе, и существуют механизмы, позволяющие решать проблему буллинга. Это групповые сеансы с психологами, психотерапевтами, совместное неагрессивное обсуждение ситуации с участием взрослых и другие методы.

Как ребенку противостоять травле в школе? Saznajte na videozapisu:

Советы психолога родителям и педагогам

Советы родителям униженных сыновей и дочерей:

Не пускайте все на самотек, Пассивное отношение к ситуации, рядовые советы вроде «не обращай внимания», обесценивание страданий ребенка фразами «ну, у всех такое бывает», «это возраст такой», «да ну, ерунда какая» не поможет решить проблему и лишь позволит ребенку понять, что Вам не стоит доверять.
Идея прийти в школу и наорать на всех тоже плохая. Проблемы такого рода нужно решать последовательно и в здравом рассудке. Вашему ребенку будет только хуже, если одноклассники будут ассоциировать его с той-матерью-которая-приходит-орать и выглядит смешно.
Поищите информацию о других школах. Возможно, ситуация усугубится настолько, что ребенка придется перевести.
Если Вы видите на теле ребенка следы побоев, необходимо отвести его в травмпункт и получить документ, подтверждающий, что его избили. Особенно важно это, если побои происходят систематически.
Если ребенок говорит, что его избивают, когда он уходит из школы, есть смысл какое-то время встречать его после занятий.
Поговорите с ним, объясните, что постараетесь сделать все возможное для того, чтобы проблема была решена. Дайте ему понять, что с Вами безопасно, Вам можно доверять. Попросите его написать на бумаге имена и фамилии тех, кто обижает его.
Если насилие в отношении ребенка будет продолжаться, важно уведомить о происходящем руководство школы, классного руководителя, школьного психолога. Если они не пытаются решать проблемы, обратитесь в полицию.
Если здоровье ребенка позволяет, предложите ему посещать курсы по самообороне, спортивные секции.
Отведите ребенка к психологу.

Советы преподавателям:

Соберите вместе детей, расспросите их о причинах этого, объясните, что травля недопустима, Расскажите, что чувствуют дети, столкнувшиеся с травлей, ответьте на претензии и вопросы агрессоров. Не повышайте голос, не оскорбляйте никого, сохраняйте самообладание. Также есть смысл побеседовать с каждым из детей, активно участвующих в травле, один на один, чтобы диалог был более продуктивным.
Когда вокруг агрессора нет поддержки, Ваш авторитет будет значительнее, а у него не будет возможности играть на публику.
Если травля продолжится, вызовите родителей в школу и проведите индивидуальные беседы. Также важно постараться поднять проблему травли на школьных собраниях. Также важно побеседовать с родителями жертв: порою они вообще не в курсе того, что происходит.
Уведомите о происходящем школьного психолога, посоветуйтесь с ним. Полезно направить к нему жертв и обидчиков, чтобы он обсудил ситуацию с каждым их них.
Если вы не классный руководитель группы, свяжитесь с классным руководителем и при необходимости действуйте с ним совместно, особенно если он достаточно пассивно реагирует и вряд ли станет делать что-то самостоятельно.
Если ребенка начнут регулярно избивать, а агрессивность угнетателей возрастет, необходимо уведомить об этом руководство школы.

Важно объяснить ребенку, что он может искать защиты здесь, приходить в кабинет, сообщать о произошедшем.

Как поступать родителям подростка, когда его травят в школе? Psiholog mišljenja:

prevencija

Основная профилактика буллинга:

важно, чтобы в школе были грамотные педагоги, которые заинтересованы в том, чтобы формировать у детей положительные качества;
начинать профилактику буллинга надо с младших классов: в этот период в классе еще не сформировалась жесткая иерархия;
важно совместно с классом в процессе диалога придумать правила поведения, записать их и повесить в классном кабинете, а при необходимости напоминать об их существовании;
нужно стараться объединить школьников общим делом. В этом помогут конкурсы, соревнования, различные совместные мероприятия.

Реальные истории

Несколько историй о травле:

История Кати. В нашем классе существовала иерархия - богатые дети задирали тех, у кого родители не слишком обеспеченные. Надо мной начали издеваться после того, как узнали, что у моей сестры аутизм. Она посещала то же учебное заведение, что и я, и ее активно травили, а меня за компанию: они решили, что у меня не все хорошо с головой и я такая же, как она. Унижений стало меньше лишь в последнем классе школы. Сейчас я не испытываю ненависти к обидчикам и думаю, что они могли измениться.
История Светы. Мой отец кавказец, а мать русская, а я пошла в отца, поэтому меня травили из-за внешности, называли «нерусью» и кричали, чтобы я уехала, шутили, что имя мне выбрали неправильное, надо было кавказское. Особенно обострилась ситуация после нескольких громких дел в отношении кавказцев. Когда меня в очередной раз избили, я рассказала все родителям, и мы решили, что мне нужно перейти в другую школу. Когда я перешла, стало легче, хотя полностью нападки не прекратились.

Также существует множество фильмов и сериалов, затрагивающих тему буллинга в школе, к примеру несколько экранизаций «Кэрри» Стивена Кинга, полнометражное аниме «Форма голоса», известный советский фильм «Чучело», снятый по одноименному произведению Владимира Железникова.

Буллинг - серьезная проблема современности, которую следует решать комплексно и решительно. Важно воспитывать в детях сострадание, объяснять им, что люди разные, у каждого свои особенности психики, характера, и постепенно количество детей, столкнувшихся с буллингом, снизится.

Реальная история жертвы буллинга: