Što je predmet proučavanja psihologije dobi?

Razvoj ljudske psihe provodi se kontinuirano.

To je zahvaćeno promjene dobi, događaje koji okružuju ljude i postupke pojedinca.

Stručnjaci identificiraju nekoliko razdoblja, od kojih svako ima određene značajke.

Što je to?

Dobna psihologija se zove grana psihološke znanostikoja proučava činjenice i obrasce ljudskog razvoja.

Proučava se dobna dinamika njegove psihe, istražuju se mehanizmi i pokretačke sile tog procesa.

Stručnjaci identificiraju znakove različita razdoblja razvoja, prijelazne faze.

Psihofiziologija povezana sa starenjem je dio znanosti, unutar kojeg znanstvenici istražite odnos između tjelesnih promjena u tijelu i ljudske psihe.

Stručnjaci vjeruju da promjene u fiziologiji utječu na psihu pojedinca, a njegova percepcija sebe, dovodi do tjeskobe i osjećaja, ostavlja trag na njegovom mentalnom stanju.

predmet studija za znanstvenike je čovjek. Zainteresirani su za njegovu evoluciju tijekom života, promjene u mentalnom stanju i svjetonazoru.

Uvjereni su da su zdravstveni izgledi pojedinca, njegovo ponašanje, mišljenje mijenjati svake godine, Raste, doživljava život i profesionalnost, postaje svestran, mudar. Događaji koji se događaju u njegovom životu također utječu na njegovo stanje.

Što je studiranje kao znanost?

Ova grana znanstvenog znanja proučava se periodizacija mentalnog razvoja u ontogenezi.

Za znanstvenike je važno prepoznati obrasce određenih procesa, promjene osobnosti u određenim uvjetima i okolnostima.

osnovan norme mentalnih funkcija, otkrila su odstupanja i poremećaje tijekom određenih mentalnih procesa.

Za znanost, razvoj je važan i dijete i odrasla osoba ljudi, jer svako doba karakteriziraju određene fiziološke i psihološke promjene.

Predmet ove grane znanosti su dobna razdoblja napretka, uzroci i procesi prijelaza iz jedne faze u drugu. Brzina rasta i trajanje faza također su važni.

Za svaku osobu, te se faze razlikuju stope trajanja, Na jednom ih se može brzo zamijeniti, a na drugom jako usporiti.

Tko je usporedio teoriju mentalnog razvoja?

Ovo je pitanje proučavano, analizirano i nastavlja se razmatrati od strane mnogih znanstvenika.

Razvijaju se različite ideje i teorije:

1. LS Vygotsky, P.Ya. Halperin kažu da je razvoj psihe proces ovladavanja osobom. Taj je proces povezan s evolucijom ljudske svijesti. Praktična aktivnost u procesu života utječe na stopu sazrijevanja pojedinca. Vanjski procesi i unutarnje međusobno povezani, vode stalnom napretku, poboljšanju ljudske psihe.
2. SL Rubinstein, K.A. Abulkhanova-Slavskaya pogledajte ovaj proces kao složenu promjenu. To je prijelaz iz jedne faze u drugu, iz jedne faze u drugu. Koraci se mijenjaju tijekom cijelog života i traju različito vrijeme.
3. VV Zenkovsky Uvjeren sam da je taj proces povezan s duhovnim načelom. Odnosi u društvu, mentalno stanje imaju izravan utjecaj na unutarnje promjene osobe. Promjene mogu biti i pozitivne i negativne. Sve ovisi o specifičnim situacijama koje okružuju pojedinca.

Ovi znanstvenici su dali veliki doprinos proučavanju ove znanosti i njezinih aspekata. Njihove se teorije međusobno razlikuju, ali su potvrda prethodno iznesenih hipoteza i pretpostavki.

Ukratko osnovni pojmovi

Osnovni pojmovi ovog dijela znanosti su:

grane

Grane ovog znanstvenog znanja su:

1. Dječja psihologija. Proučavamo razvoj djece, formiranje djetetove osobnosti, formiranje osnovnih procesa. Znanstvenici otkrivaju kako dijete raste i raste, kako stječe osobine odrasle osobe, kako prolazi kroz sve poteškoće i krize, kako utječu na njega.
2. mladež, Smatra se starijim adolescentom, njegovim krizama i promjenama.

   Glavni fokus je na samoodređenju tinejdžera, njegovim ciljevima i životnim pozicijama. Taj proces uključuje probleme, krize, poteškoće koje osoba nadilazi.

   Počinje shvaćati da stari, postoji odgovornost s kojom se može nositi.

3. Zrela dob. Postoje znakovi zrelosti, tijek daljnjeg razvoja, definiranje karakteristika određene dobi osobe. To je duga faza, koja utječe na pojedinca pojavom osjećaja odgovornosti ne samo za njegov život, nego i za živote djece, pa čak i unuke.
4. gerontopsychology, Znanstvenici prepoznaju znakove i uzroke starenja, pad aktivnosti, slabe otpornost, smanjujući motivaciju za obavljanje određene aktivnosti. Pojedinac više ne pokušava nešto promijeniti, zaustavlja razvoj, želi biti sam sa sobom, razmišljati o prošlim godinama i analizirati poduzete radnje.

Svaka od tih industrija i dalje se proučava, dopunjena novim činjenicama i informacijama. Unutar njihovih okvira postoje studije koje pomažu u napredovanju u razmatranju tih industrija.

Glavni zadaci

Glavni zadaci koje ovaj dio znanosti postavlja:

1. Proučavanje starosne dinamike mentalnih procesa, Važno je identificirati svojstva, posebno dinamiku, znati njegov tempo i brzinu razvoja.
2. Određivanje faza ontogeneze, Znanstvenici identificiraju ove faze, distribuiraju ih, povezuju s određenom dobi.
3. Identificiraju se diferencijalne psihološke razlike. To uključuje spol i dob i tipološka svojstva pojedinca. Stručnjaci postavljaju cilj da ih klasificiraju, razmotre obrazac i razloge za nastanak razlika.
4. Dobne krize, Znanstvenici ne samo da prepoznaju krize, već i pokušavaju pomoći pojedincima u tim razdobljima.

   Oni stvaraju posebne metode liječenja kriza, razvijaju načine za sprječavanje ekstremnih kriza kako bi ublažili ljudsko stanje.

Metode istraživanja

Suvremene metode istraživanja vrlo su raznolike.

Oni pomažu u proučavanju cjelokupne slike, razumijevanju najmanjih značajki tih procesa. Metode su:

1. gledanje, Znanstvenici promatraju subjekte u različitim životnim situacijama, donose zaključke o određenim rezultatima. nastojati identificirati pojedinačne karakteristike.
2. eksperiment, Tijekom eksperimenta ispitanici obavljaju različite zadatke ili pokazuju kako se nositi sa situacijama. Ova metoda pokazuje kako se osoba ponaša, otkriva značajke njegove psihe.
3. Metoda rezova i usporedna metoda, Podudara se s nekoliko pojedinaca. Mogu biti iste dobi i različite. To omogućuje određene zaključke.
4. testiranje, Osoba izvodi test, rezultati koje znanstvenici dobivaju za daljnje studije.

   Testovi pomažu razumjeti poteškoće koje osoba doživljava, prolazi li kroz fazu krize, je li joj nešto zabrinjavajuće.

5. Razgovor, ispitivanje, Tijekom razgovora s osobom, tijekom proučavanja njegova upitnika, moguće ga je bolje upoznati, identificirati osobitosti, osobitosti individualnosti.
6. Analiza proizvoda, Može mnogo reći o osobi, jer aktivnost ima snažan utjecaj na formiranje osobnosti.

Odnos s drugim znanostima

Razvojna psihologija usko je povezana s drugim znanostima:

1. psihofiziologiji, Povezuje vanjske i unutarnje promjene osobe. U obzir se uzimaju fiziologija, starenje i psiha.
2. Genetska psihologija, Kaže da se od roditelja do djece prenose određene psihološke osobine, određuju obilježja djeteta, njegovo ponašanje, sklonosti.
3. Diferencijalna psihologija, Pokušava identificirati karakteristike svakog pojedinca, tempo njegovog razvoja.
4. Pedagoška psihologija, Razmatramo procese obrazovanja i osposobljavanja, stvarajući najučinkovitije načine.
5. Socijalna psihologija. Proučavamo promjene u društvu, ponašanje određene dobne skupine ljudi, njihove odnose.
6. Medicinska psihologija. Identificira odstupanja u psihi i ljudskom ponašanju od postojeće norme.

   Stručnjaci pokušavaju razumjeti što uzrokuje odstupanja, kada je potrebno poduzeti mjere za otklanjanje odstupanja u procesu liječenja.

književnost

Na ovu temu napisano je mnogo knjiga. Najpoznatiji su:

• BS Volkov "Od rođenja do škole";
• LF Obukhov "Razvojna psihologija";
• KO Kazan "Dječja i dobna psihologija";
• VS Mukhina "Razvojna psihologija. Fenomenologija razvoja";
• LI Božović "Osobnost i njezina formacija u djetinjstvu";
• F. Rice, C. Doldin "Psihologija adolescencije i mladih".

Ova literatura razmatra pitanja psihologije dobi, detaljno opisuje tematsku terminologiju.

Ove knjige će biti korisne i za opći razvoj i za proučavanje ove znanosti za profesionalni razvoj.

Razvojna psihologija uključuje mnoge aspekte, značajke. Jeste veliki dio znanstvenih spoznajakoji proučava pitanja sazrijevanja, ljudske evolucije. Znanstvenici ne razmatraju samo procese odrastanja, već i krize koje se događaju u različitim dobima.

Ukratko o nastanku psihologije dobi u ovom videozapisu:

Pogledajte videozapis: Pawan Sinha on how brains learn to see (Studeni 2024).