Osnove humanističkog svjetonazora početi se oblikovati u djetinjstvu pod utjecajem izobrazbe u obrazovnim ustanovama: vrtićima, školama.
Humanizam je podrška modernim idejama morala, etike, pravde i dopušta, bez oslanjanja na strah i vjerovanje u nadnaravno, dati ljudima razumijevanje da je život i osobnost svake osobe vrlo vrijedna, da je neprihvatljivo ubijati i izazivati bilo kakvu drugu štetu.
Što je to?
Sve riječi povezane s humanizmom temelje se na latinskoj riječi. «Homo»što se prevodi kao „Čovjek”.
To je dijelom posljedica općeg značenja pojma: humanizam podrazumijeva da je život, i pretežno ljudsko, najviša vrijednost.
U dijelu - s činjenicom da kvalitete kao što su ljubaznost, milosrđe, čovječanstvosvojstvene su samo ljudima i pripadaju najvišim ljudskim kvalitetama, te su usko povezane s idejama koje su ugrađene u koncept “humanizma”.
humanizam - definicija koja označava sustav u kojem ljudski život, ljudska udobnost, njegova sigurnost, sloboda, zdravlje i sreća postaju najznačajniji i najvažniji.
Ovaj koncept ima mnogo drugih, užijih vrijednosti, ali osnova ostaje nepromijenjena. Također, različite filozofske struje tumače ovu definiciju na svoj način.
Na primjer, za marksizam humanizam nema nikakve veze s individualizmom, a društvena udobnost definirana je kao smislenija, a udobnost pojedinaca - manje važna.
Većina razvijenih zemalja, na ovaj ili onaj način, pripadaju humanistu.
Riječ "čovječanstvo"Ekvivalentno značenju poznate riječi „Čovječanstvo” i označava najviše kvalitete ljudi, kao što su milosrđe, spremnost na podršku i pomoć, poštovanje, filantropija, želja da se izabere put nenasilja.
Različiti istraživači, javne i kreativne ličnosti znače čovječanstvo nešto svoje.
Primjerice, Josh Walter vjeruje da čovječanstvo podrazumijeva odbacivanje nasilja, spremnost da se nikome ne nanosi bol i nelagodnost u mjeri u kojoj je to zapravo učinjeno. On smatra da čovječanstvo se sastoji od tri komponente:
- altruističke težnje;
- morala;
- voljni napori koji omogućuju osobi da potisne svoje negativne osobine i izabere put čovječanstva.
Bez njih, vjeruje on govor o čovječanstvu ne može biti.
Prema tome, ljudi s humanističkim svjetonazorom:
- nastojati se odreći nasilja;
- vjeruju da su ljudski život i sreća najvažniji;
- u procesu života pokušavaju obuzdati svoju sebičnost i druge negativne osobine i izabrati put koji odgovara njihovim idejama čovječanstva i pravde;
- prihvatiti pravo drugih ljudi da žive onako kako žele, ako ne štete nikome;
- mišljenja su da bi država trebala stvoriti uvjete za ugodan, siguran i sretan život ljudi;
- shvaćaju da ljudi nisu savršeni i imaju puno mana, ali vjeruju da je u procesu razvoja ljudske civilizacije zaista moguće nositi se s mnogim problemima;
- Uvjereni smo da kreativnost, samorazvoj i prilagodljivost osobe nemaju ograničenja.
Mnogi humanisti identificirati se kao ateisti i poriču postojanje nadnaravnih bića. Kritički gledaju na stvarnost i potiču znanstveni pristup.
Unatoč činjenici da postoje religijski oblici humanizma, ta je ideologija inherentno povezana s religioznošću.
Kao što je već spomenuto, osnove humanističkog svjetonazora položen u djetinjstvu: objašnjavaju djetetu da je štetno neprihvatljivo, razvijaju njegovu empatiju kako bi bolje razumio druge i bio spreman pružiti svu moguću pomoć onima koji to trebaju.
primjeri
Čovjekovo uvjerenje u ispravnost njegovih riječi i postupaka - temelj svakog svjetonazora.
Ako se osoba koja donosi odluku vodi idejama koje su dio humanizma, tada se njegov svjetonazor može smatrati humanističkim.
primjeri:
- Oksana - odgojiteljica. U to je uvjerena svako dijete ima veliku vrijednost i potencijal, koji se može otvoriti ako se potrudite. Čak iu teškim situacijama, ona nastoji donijeti odluku za koju vjeruje da će koristiti dječjem razvoju i neće ugroziti njihovo mentalno zdravlje. Također je uvjerena da na djecu ne treba vršiti pritisak, ne smiju biti prisiljeni na rigidne ideološke i vjerske stavove, te da svako dijete treba napraviti izbor.
Karakteristike sve djece, čak i onih koji se nazivaju "teškim", ona pokušava uzeti i pronaći pristup.
- Vasily radi kao bolničar u kolima hitne pomoći, a njegov pogled na posao i pacijente razlikuje se od pogleda većine drugih medicinskih asistenata, koji vjeruju da je odlazak beskućnicima i alkoholičarima koji se valjaju pod klupama nezahvalan zadatak i bilo bi dobro da nitko ne zove takve ljude. to pokušavajući svima pomoći i za svaki slučaj provodi temeljitu inspekciju čak i onih ljudi koji na prvi pogled ne trebaju nikakvu pomoć, kako bi bili sigurni da je sve učinjeno ispravno. On smatra da je svaka osoba važna.
- Svetlana, majka troje djece, ima široke poglede i ima jasne životne principe, usko povezane s čovječanstvom. ona namjerno napustio svako nasilje nad djecom i smatra da nasilje za “obrazovne svrhe” neprihvatljivo i neizbježno vodi razvoju mentalnih poremećaja. Svetlana pristupa svakoj teškoći s konstruktivnog stajališta, a tijekom svake konfliktne situacije pokušava objasniti svoj položaj djeci i nudi kompromise, unatoč činjenici da to nije uvijek lako. Ona također pokušava naučiti djecu da kritički gledaju na stvarnost i oslanjaju se na znanstvena istraživanja kada analiziraju određene situacije.
Humanizam se može pronaći u jednom ili drugom obliku u većini umjetničkih djela: u knjigama, filmovima, crtićima.
računalne igre s nelinearnom parcelom, igraču se sustavno nudi mogućnost da u određenim situacijama napravi moralni izbor, ovisno o okolnostima, i samo on odlučuje hoće li djelovati humano ili ne.
U poznatom modernom crtiću "Puzzle" radnja se temelji na ideji da je svaka ljudska emocija važna i korisna, čak i ona koja na prvi pogled izgleda neugodno i suvišno.
Ona također ima izravnu vezu s idejama humanizma, s čovječanstvom.
Suvremeni humanizam više usredotočeni na udobnost i sreću pojedinaca, na individualizam.
Prema tome, u umjetničkom sadržaju sve je više situacija u kojima likovi odlučuju u korist vlastitih snova i želja, umjesto da ih vodi društvo ili država.
Za i protiv
Ideologije humanizma, kao što je već spomenuto, svaka ideologija i filozofija interpretiraju na svoj način, au svakoj od njih ona može dobiti svoj vlastiti skup za i protiv. Dajemo im opis.
Glavne prednosti humanističkog svjetonazora:
- svjesno nenasilje ima mnogo pozitivnih strana;
Ljudi koji izaberu put nenasilja neće moći prouzročiti ozbiljnu tjelesnu i duševnu štetu svojoj djeci, prijateljima, ljubavnicima, roditeljima, a život i interakcija s takvim ljudima bit će ugodna i mirna.
- ljudi uče bolje razumjeti one oko sebe, njihove empatijske sposobnosti rastu, što olakšava socijalnu interakciju, smanjuje broj sukoba i pojednostavljuje obnovu odnosa u slučaju svađe;
- ljudi bolje razumiju važnost međusobne pomoći i spremni su pružiti ruku svojim susjedima;
- oni također imaju veliko razumijevanje vlastitih potreba i želja, shvaćajući da su njihova sreća i dobrobit važni, kao rezultat toga, smanjuju rizik od razvoja duševne bolesti, osobito neuroze, depresije;
- mlađa generacija je odgajana u okviru humanističkog pristupa koji eliminira nasilje i okrutnost i potiče konstruktivan pristup;
- djeca se obrazuju i odgajaju tako da im obrazovanje i odgoj donose radost i zadovoljstvo, što jača njihovu motivaciju i interes za učenje;
- poštuju se potrebe i želje djece, ne zahtijeva se pružanje emocionalnih i drugih usluga.
Protiv humanističkog svjetonazora:
- Kao i svaka ideja, čovječanstvo mijenja percepciju različitih ljudi. Svaka ideja može biti iskrivljena po želji, dovedena do točke apsurda, fino podešena prema vlastitim željama ili jednostavno pogrešno shvaćena.
Primjerice, dijete koje je naučeno da cijeni druge, moguće da im pomogne, ali nije objasnio kako zaštititi vlastite granice i kako djelovati u potencijalno opasnim situacijama, može ući u nevolju ako želi nekome pomoći.
Stoga je važno da roditelji i skrbnici u potpunosti rješavaju takve probleme sa svojom djecom.
- Budući da je tumačenje humanizma i čovječanstva dvosmisleno, čak iu zajednici ljudi koji vjeruju da je njihov svjetonazor humanistički, mogu se pojaviti sukobi, posebno u vezi s akutnim društvenim pitanjima vezanim za pobačaj, eutanazija, prenatalna dijagnoza. Ono što je humano za jednu osobu je nečovječno za drugog.
Značajke i vrijednost obrazovanja čovječanstva
Glavne značajke obrazovanja čovječanstva:
- Jedan od temelja takvog obrazovanja - razvoj empatizma, sposobnost suosjećanja, suosjećanja, stavljanja na mjesto nekog drugog.
Djeca analiziraju umjetnička djela, odgojitelj ili učitelj može ih pozvati da iznesu i opišu kako se određeni lik osjećao, zašto se ponašao na ovaj ili onaj način.
Igre uloga, ankete (“Kako biste se osjećali ako bi netko uvrijedio vašeg prijatelja?”) Također se koriste i druge tehnike (na primjer, korištenje stvarnih konfliktnih situacija između djece).
- Djeca objašnjavaju razliku između dobra i zla, između onoga što je dobro i onoga što je loše, u procesu igranja igara, čitanju umjetničkih djela, u različitim životnim situacijama, i vremenom počinju jasno razumjeti razliku između tih pojmova.
- Vježbe i igre usmjerene na razvoj čovječanstvatreba jasno odgovarati dobi i stupnju razvoja djece. Važno je što je češće moguće vratiti se na teme vezane za čovječanstvo, kako bi djeca mogla pravilno razumjeti i dobiti dovoljno materijala za razmišljanje.
Društvo u kojem je čovječanstvo jedan od osnove, zdravije, sigurnije i skladnije, stoga je važno da roditelji i sve odgojno-obrazovne ustanove uzgajaju tu kvalitetu kod djece.
Što više ljudi u djetinjstvu apsorbira osnove čovječanstva, to će manje biti zločina, agresije, nasilja.
