Proces osposobljavanja i obrazovanja djece praktički nemoguće bez sukoba.
Sukob između učitelja i učenika - što je psihologija njegove pojave?
Koji su njegovi uzroci? Kako se taj sukob može izbjeći ili spriječiti?
Psihologija i uzroci
Sukobi između nastavnika i učenika mogu se svrstati u sljedeće kategorije:
- Sukobi povezani s učeničkim uspjehom, koji se odnose na njihov akademski uspjeh., Oni se mogu izraziti u učenikovoj nespremnosti za obavljanje određenog zadatka ili njegovog neopreznog djelovanja. Razlozi za to mogu biti različiti - problemi s asimilacijom novog materijala, umor učenika, nedostatak pomoći učeniku od strane učitelja s njezinom stvarnom potrebom.
Posebno često se takvi sukobi javljaju tijekom kratke interakcije između učitelja i učenika, kada odnosi između njih leže isključivo u službenom planu, ograničenom samo na studije.
Također ih mogu potaknuti i pretjerani zahtjevi učitelja za učenicima.
- Sukobi uzrokovani motivacijom djelovanja. Postoje slučajevi u kojima učitelj može pogrešno protumačiti motiv koji je potaknuo učenika da počini određeno djelo, iako u stvarnosti ista aktivnost učenika može biti motivirana različitim razlozima. U ovom slučaju, učitelj ima problema s ispravljanjem ponašanja djece s lažnom procjenom stvarnih uzroka. To je moguće s površnim stavom učitelja prema odnosu njegovih učenika.
- Sukobi između učitelja i učenika, često uzrokovani pogrešne radnje učitelja u rješavanju ove ili one problemske situacije. Osobitost ovih sukoba je njihova dugotrajna priroda, prijelaz u fazu osobnog sučeljavanja učitelja i učenika. Često dovode do dugoročnog uzajamnog neprijateljstva i, kao rezultat toga, do prekida normalne interakcije između učitelja i učenika.
U vrtićima je uzrok takvih sukoba sličan - odbijanje djeteta da ispuni taj ili onaj zahtjev kada se još nije naviklo na novog učitelja ili zahtjevi nastavnika ne odgovaraju djetetovoj razini obuke.
O uzrocima i metodama rješavanja konfliktnih situacija između učitelja i djece u ovom videozapisu:
Primjeri pedagoških incidenata i kako ih riješiti
Koji su najčešći sukobi koji se javljaju u procesu učenja i kako ih se može riješiti?
Između djece
To je najčešća vrsta sukoba u životu.
Nastavnik u ovom slučaju nije njihov izravni sudionik, ali je njegova prisutnost nužna za njihovo pravilno rješavanje i upozorenje.
Razlozi neslaganja između djece mogu biti sljedeći:
- želju djeteta da zaradi ili zadrži autoritet među vršnjacima i srodnim rivalstvom;
- prijevare ili međusobne uvrede djece među sobom;
- agresivnost prema učenicima koji dobiju posebnu pozornost od učitelja;
- simpatija djeteta prema drugom studentu ili studentu koji ostaje bez uzajamnosti;
- borba između djece za simpatije učenika ili učenika.
Kako pravilno riješiti sukob između djece?
Ponekad djeca mogu riješiti konfliktnu situaciju i bez pomoći učitelja, Međutim, ako je potrebna intervencija odraslih, bolje je to učiniti bez nepotrebnog pritiska.
Na primjer, jedan učenik zadirkuje drugog ili ga imenuje. Ne možete prisiliti učenika da se javno ispriča uvrijeđenom djetetu.
idealno učitelj mora simulirati situaciju, postaviti vodeće pitanje, kao odgovor na koji će učenik sam donijeti ispravnu odluku za rješavanje sukoba.
Samostalan konstruktivan pristup rješavanju konfliktne situacije također će biti izvrsna vještina za studenta, koja će mu biti korisna u budućnosti.
Najčešće ona djeca koja su u sukobu ne mogu pronaći hobije za sebe, Učitelj može smanjiti broj sukoba ako učenik preporuči dio ili krug koji će dijete voljeti, razgovarati s roditeljima, koji također mogu doprinijeti rješavanju situacije.
Dječji sukobi kod kuće, u vrtu, u školi: što učiniti? Saznajte na videozapisu:
Između roditelja
Ti sukobi često proizlaze iz međusobnog neprijateljstva djece roditelja.
Kao rezultat toga, roditelji počinju rješavati stvari za svoju djecu, bez zadiranja u uzrok konfliktna situacija.
Učitelj ili odgajatelj riješiti ovu situaciju razgovarati s roditeljima, nastojeći biti što nepristraniji na obje strane sukoba, predložiti rješenje koje je prihvatljivo za sve roditelje.
Ne preporučuje se ocjenjivanje djelovanja učenika na temelju njegovih prethodnih akcija - potrebno je raditi s ovom konkretnom situacijom bez upućivanja na prošlost kako se ne bi izazivale još veće nesuglasice.
Na primjer, jedan učenik vrijeđa drugog, a uvrijeđeno dijete se žali svojim roditeljima. Kada se susretnu, roditelji počinju razvrstavati stvari između sebe.
U ovom slučaju učitelj mora intervenirati u sukobu i nepristrano obavijestiti obje sukobljene strane o ponašanju svoje djece. Roditelji bi također trebali biti pozvani da rade kod kuće sa svojom djecom, da ih pripreme za prijateljsko rješavanje situacije, a ne da nastave sukob.
Između učitelja i učenika
To je najteža vrsta sukoba, koja, štoviše, može utjecati na djetetovo učenje o nastavnom planu i programu.
Razlozi za ove sukobe su sljedeći:
- Različiti zahtjevi nastavnika za različite studente.
- Prekomjerni zahtjevi nastavnika za učenikom.
- Neispunjavanje svojih obveza kao učitelja, neslaganje s njima.
- Nedostatak bilo kakvog ohrabrenja od strane nastavnika prema učeniku koji marljivo obavlja svoj akademski rad.
- Nemogućnost nastavnika da se pomiri s onim ili drugim osobnim osobinama učenika.
Najbolje od svega, ako učitelj negira napetu situaciju na samom početku svoje pojave, a da je ne dovede u fazu neprikrivenog neprijateljstva.
Na primjer, vrlo je lako izazvati nastavak sukoba. podizanje glasakoji mogu izazvati slične akcije kao odgovor.
Najčešće se sukobi među učiteljima javljaju s učenicima koji iz nekog razloga iza subjekta, podučava učitelj ili nepravedan pristup njegovoj studiji.
U nekim slučajevima, kako bi riješio situaciju, učitelj bi trebao preći svoju vlastitu volju i pokušati potaknuti učenika na marljiv radpoticanje njegovih očekivanja u osobnim sposobnostima.
Obrnute izjave, izjave da učenik nije u stanju izvršiti određeni zadatak može samo pogoršati situaciju. Kada učitelj komunicira s djetetom važno je ne pokazivati nikakve osobne negativne emocije.
Također, učenici često prilično visokim zahtjevima prema učiteljevoj pravdi, stoga, kada se radi o kontroverznim pitanjima, nastavnik treba obratiti pozornost na činjenicu da će djeca odmah odgovoriti na pristrane odluke.
Primjerice, učenik u učionici ponaša se agresivno, baca papire na svoje učenike i ne reagira prkosno na primjedbe učitelja.
U ovom slučaju, učitelj može mirno napravite ironičnu primjedbu o raspoloženju učenika u ključu, na primjer - "Ali Baba Yaga je uvijek protiv." Važno je da izjava nije izrađena s dozom osobne netrpeljivosti.
Nakon lekcije možete razgovarati nasamo s učenikom, uzeti njegovo privremeno raspoloženje i motivirati ga da sadrži negativne emocije.
Najvažnija stvar tako da dijete shvati da je prihvaćen čak iu lošem raspoloženju i bio je odlučan poboljšati odnose sa svojim vršnjacima. Eskalacija sukoba može dovesti do još većeg poricanja konstruktivnog odnosa učenika.
Stručno mišljenje o sukobima između učitelja i učenika:
Između učitelja i roditelja
Provocirati pojavu takvog sukoba mogu i učitelji i roditelji učenika.
Glavni razlozi za takve situacije su sljedeći.:
- nedosljednost mišljenja učitelja i roditelja o obrazovnom procesu;
- osobna nepristojnost prema roditelju i učitelju;
- roditeljsko odbacivanje obrazovnih metoda nastavnika;
- uvjerenje roditelja da njegovo dijete zaslužuje više ocjene.
Prije rješavanja konfliktne situacije, učitelj mora razraditi situaciju nepristrano, identificirati moguća rješenja i tek nakon toga započnite dijalog s roditeljem.
Međutim, tijekom razgovora treba se ponašati maksimalno uzdržano i smireno, bez stvaranja dojma da ste ravnodušni prema situaciji.
Primjerice, učenik negativno karakterizira svoje kolege, dok njegova majka bezuvjetno prihvaća njegove riječi o vjeri. Kao rezultat toga, ona dolazi s pritužbom učitelju o njegovoj pasivnoj reakciji na uspostavljanje međusobnog razumijevanja među učenicima.
Učitelj bi u ovom slučaju trebao obratiti pozornost na roditelja na činjenicu da bi njezin sin također mogao izazvati sukob između njih i ponuditi zajedničke napore za poboljšanje odnosa među učenicima.
Sukob sa školskim učiteljem. Maltretiranje u školi. Savjeti psihologa:
Kako izbjeći sukob u razredu ili vrtiću: prevencija
Kako bi se izbjegle konfliktne situacije ili smanjio njihov broj, učitelj ili odgajatelj moraju ispuniti iste zahtjeve za sve učenike, ne dijeleći djecu na "voljene" i "ne tako voljene".
Ako je moguće, vrijedi najpravedniji pristup rješavanju spornih situacijatako da se svaki učenik ne osjeća lišenim svojih prava.
Kako bi se izbjegli sukobi s roditeljima, nastavnik ili odgajatelj na sastanku treba reći roditeljima o obrazovnom procesu, tako da poseban zahtjev za dječju izvedbu nije bilo neočekivano iznenađenje za roditelje.
Također, kako bi se spriječili sukobi, učitelj bi trebao reći roditeljima o kontroverznim situacijama koje se javljaju među djecom, pokušati ih unaprijed riješiti, spriječiti eskalaciju neprijateljstva između djece.
Nastavnik ili skrbnik ne smiju pokazivati osobnu odbojnost prema svojim štićenicima, jednako postupati čak i onoj djeci koja iz nekog razloga ne izazivaju osobnu naklonost.
Također je važno ne samo nastojati ukloniti sukobe koji su se pojavili, već i nastojati motivirati djecu na dobar odnos u timu.
Načini rješavanja pedagoških sukoba:
