Socijalizacija je jedna od glavnih metode oblikovanja osobnosti.
Ne podcjenjujte utjecaj društva na osobu.
Dala nam je tisućljetna povijest civilizacije primjeri ponašanjakoje se u datoj situaciji mogu smatrati ispravnima i racionalnima.
Percepcija tih primjera događa se upravo kroz socijalizaciju pojedinca, odnosno njegovo uključivanje u sustav društvenih odnosa.
Što se događa s socijalizacijom?
socijalizacija - To je višestruki fenomen.
Njegova je svrha osigurati da osoba uči osnovno znanje, pravila ponašanja i moralne vrijednosti okruženja u kojem će živjeti.
To nije očigledan proces. Socijalizacija - proizvod dugog razvoja društva kao civilizacijski fenomen.
Integracija osobe u sustav društvenih odnosa sastoji se od kompleksa kompleksnih psiholoških postupaka koji utječu na pojedinca s ciljem postizanja konkretnih rezultata (usađivanje razumijevanja društvenih procesa, prijenosa sustava znanja, normi i vrijednosti, raspodjele društvenih uloga i statusa).
Redoslijed provedbe ovih postupaka utvrđuje se. T društvena institucija u kojoj se odvija.
Društvene institucije u sociologiji, psihologiji, filozofiji i srodnim znanostima znače načine za ujedinjenje ljudi u skupine kako bi se postigli određeni ciljevi. Naime, institucije socijalizacije su skupine ljudi koji utječu na osobu kako bi je prilagodili društvu.
Tradicionalne institucije (ili agenti) socijalizacije su obiteljske i kulturne i obrazovne strukture.
Brz razvoj sustava društvenih odnosa pod utjecajem sve veće važnosti informacija te znanstvenog i tehničkog procesa doveo je do pojave novih čimbenika socijalizacije.
Internet i mediji sada nemaju ništa manje, ako ne i veći utjecaj na formiranje osobnosti od tradicionalnih institucija.
Ovisno o specifičnostima mišljenja roditelja i njihove društvene orijentacije na formaciju kao i identitet njihovog djeteta također može biti pogođeno:
- religija:
- art;
- znanost;
- masovna kultura.
Glavne društvene institucije pojedinca i njihove osobine
obitelj
U obitelji je dijete prvi put susreće odnose među ljudima, Ovdje uči prve modele društvene interakcije, upoznaje se s ulogama u obitelji, seksualnim stereotipima ponašanja.
Obitelj je institucija takozvane primarne socijalizacije. Zahvaljujući njoj pojedinac se u najširem smislu pridružuje društvenim odnosima.
Integracija osobnosti u specifične vrste odnosa čini sljedeću fazu njezine socijalizacije, ona ima sekundarni karakterna temelju vještina stečenih tijekom primarne socijalizacije.
Početno stanje djeteta također ovisi o socijalnom statusu roditelja.
To znači da su sposobnosti djeteta u početku ograničene na sposobnosti roditelja. Ovisi o obitelji:
- s kojim drugim djelima socijalizacije dijete će stupiti u interakciju;
- kako će točno utjecati na njegovu osobnost;
- Suština djetetovih zaključaka koji će se donijeti u procesu socijalizacije.
Razina obrazovanja roditelja, moralne smjernice i kulturni identitet razmišljati o likovima sve njihove djece, Priroda djeteta zauzvrat određuje osobitosti procesa njezine daljnje socijalizacije.
Odnos roditelja prema djetetu tvori njegovo razumijevanje svoga mjesta u životu. Upravo očima roditelja on gleda na svoje "ja" u prvim godinama života.
Suština njegovog "ja" ovisi o tome koji roditeljski stil su odabrali roditelji: autoritarni (nametanje volje i ignoriranje djetetovih želja), demokratski (usađivanje određenih stereotipa ponašanja postizanjem koordinirane odluke) ili liberalnim (interveniranje u razvoj osobnosti djece samo u ekstremnim slučajevima, dok roditelji sudjeluju u razvoju osobnosti djece izjasnite se o svom stavu, a time io svom stavu prema djetetu).
Obrazovanje i kultura
U suvremenom svijetu Obrazovanje ima brojne značajke:
- Usmjerena je politika državnih tijela većine zemalja osiguravanje pristupa obrazovanju za najširi mogući broj stanovnika, To uzrokuje njegov univerzalizam, koji, s jedne strane, pridonosi formiranju integralnih društvenih skupina, as druge strane, određuje niz individualnih osobina ličnosti.
- Proces dobivanja obrazovanja izrazito je formaliziran. Usredotočuje se na postizanje rezultata na jasno određene načine.
- Obrazovanje provode ljudi za koje je socijalizacija vrsta profesionalne aktivnosti. Ova okolnost uzrokuje da se redoslijed njegove provedbe razlikuje od drugih čimbenika socijalizacije.
Važnost obrazovanja je da znanje koje se prenosi u školama i visokoškolskim ustanovama objektivno odražava stvarnost (za razliku od subjektivnog gledišta roditelja), što bolje doprinosi ulasku djeteta u postojeći sustav društvenih odnosa.
Obrazovanje također uvodi pojedinca u kulturu njegova okruženja. Jeste stvara osjećaj pripadnosti društveno-kulturnoj skupini, svijest o sebi kao dijelu određenog čovjeka, odgovornost za normalno funkcioniranje društvenih struktura.
Obrazovni sustav oblikuje građanski položaj pojedinca, određuje njegov nacionalni i kulturni identitet.
znanost
Znanost tvori pojedinca objektivni pogled na svijet.
U kontaktu s znanošću, osoba revidira svoje nagomilane društvene navike, određuje razinu njihove racionalnosti.
Uz njegovu pomoć, on određuje mjesto događaja koji su se dogodili ili se događaju s njim, u cjelokupnoj slici svemira.
Identificiranje uzročnih veza pojava doprinosi činjenici da pojedinac dobiva priliku predvidjeti posljedice svog ponašanja u jednom ili drugom području. To kvalitativno poboljšava njegovu aktivnost, poboljšava njegove rezultate.
Za razliku od obrazovanja, znanost je čisto opisna i što je više moguće od procijenjenih kategorija.
Manje je rupa u manipulaciji zbog činjenice da se znanost usredotočuje na prikazivanje karakterističnih znakova stvarnosti.
Obrazovanje je više usmjereno na formiranje pojedinca. odnos prema okolišu, ispravno, u smislu sastavljača obrazovnih programa, ocjenjivanje.
Zahtjevi koje znanost postavlja onima koji ga doživljavaju (primatelji) osiguravaju strogo pridržavanje zakona logike.
To znači da neke znanstvene činjenice imaju za primatelje prisilne sile.
Pošto je prihvatio određene pretpostavke, pojedinac je prisiljen prihvatiti njihove posljedice, bez obzira na njegovu želju i kako ocjenjuje te učinke.
Specifičnost znanosti kao institucije socijalizacije doprinosi pomirenje osobnosti s vanjskim svijetom, smanjujući razinu agresivnosti i želju za bilo kojim načinom prilagoditi stanište.
Mediji
Mediji su utjecajni regulator društvenog života. Oni su glavna i najveća veza između pojedinca i vanjskog svijeta. Mediji pojedincu pružaju informacije o onim aspektima stvarnosti koji ga zanimaju.
U tom kontekstu, mediji mogu obavljati i identifikacijsku ulogu, kombinirajući određeni broj ljudi u skladu s njihovim interesima (pretplatnici novina, časopisa, vlasnici računa na stranicama medija na Internetu).
Jedinstvenost medija kao institucije socijalizacije je u tome što oni imaju zadivljujuću sposobnost podučavanja razreda pod krinkom opisa.
Masovni mediji ne opisuju samo događaje koji se odvijaju, oni ih uvode u specifičan kontekst i na taj način evociraju odgovarajuće asocijacije u potrošača informacija.
Da bi se očuvala odanost publike, mediji bi trebali u svojim materijalima dosljedno provoditi motive koji su doprinijeli odluci pojedinca da postane informacije o potrošačimaovog medija.
U medijima postoji izbor informacija koje će postati vlasništvo javnosti. To uzima u obzir prirodu takvih informacija, način na koji može utjecati na njihove klijente.
Medijska publika percipira one osnovne postavke koje novinari vješto stavljaju u materijal na način da utječu na primatelje neizravno, neprimjetno, postupno.
To u konačnici pridonosi stvaranju željenih stavova osobe za medijske vođe u svijetu.
Internet
Utjecaj Interneta na proces socijalizacije pojedinca u uvjetima 21. stoljeća vrlo primjetna, To je uglavnom zbog prijenosa alata drugih društvenih agenata u mrežu. Internet utječe na sve druge čimbenike socijalizacije.
Roditelji traže internetsku pedagošku informaciju kako bi s dječjeg odgoja i obrazovanja ispravno gledali, obrazovne i kulturne institucije uz znanost i medije također su zastupljene na Internetu.
Osim toga, internet privlači ljude adolescencije nemogućnost njezine potpune regulacije od strane vlasti. Pristup slatkom zabranjenom voću ovdje ne predstavlja nikakvu prepreku.
To stvara osjećaj individualnosti u pojedincu. ljudi svjesni više informiranostiod ostatka javnosti.
Ta okolnost doprinosi njegovoj pozitivnoj samoidentifikaciji, čak i ako je stvarni utjecaj informacija koje opaža destruktivan.
Na internetu se ljudi najlakše ujedinjuju u zajednicama. Potraga za istomišljenicima ne zahtijeva toliko truda.kao u stvarnom životu. Također određuje popularnost Interneta kao agenta socijalizacije.
Kao i mediji, internet ne osigurava pojedinca. nema sankcija.
To čini Mrežu prihvatljivijom institucijom socijalizacije u očima osobnosti u usponu u odnosu na obitelj, obrazovanje ili znanost, gdje se može slijediti nedosljednost ljudskog ponašanja s prihvaćenim standardima. negativne posljedice.
Na proces formiranja osobnosti utječe velik broj čimbenika.
S razvojem društva postaju sve više i više.
Uloga pojedinih institucija u uvođenju pojedinca u sustav društvenih odnosa smanjuje se s vremenom, ali vrijednost primarnih sredstava socijalizacije ostaje nepromijenjena.
U isto vrijeme, osobitosti omjera primarnih i sekundarnih agenata ne mogu se smatrati procesom unilateralnog utjecaja.
Sekundarni agenti doprinose konačnoj formaciji ličnosti koja će, ulaskom u obiteljske odnose, postati primarni agent socijalizacije nove generacije.
Društvene institucije i njihove funkcije - ukratko:
