Što ovaj koncept "kognitivne sfere čovjeka"?

Pojam "ljudska kognitivna sfera" prvi put je uveden u drugoj polovici prošlog stoljeća, kada su, u pozadini razvoja kibernetske znanosti, prvi pokušaji bili učinjeni. usporediti osobu s biorobotom složena struktura.

U isto vrijeme, znanstvenici su počeli pokušavati simulirati određene mentalne procese u ljudskom mozgu. Ovi pokušaji nisu uvijek bili uspješni.

Ako je taj ili onaj mentalni proces uspio modelirati, to se zvalo kognitivno. Inače, radilo se o afektivnoj sferi.

Danas, unatoč činjenici da je koncept kognitivne sfere poznat već neko vrijeme, mnogi nemaju potpunu predodžbu o tome što se nalazi pod tim imenom.

Zato je to potrebno razumjeti što je to - kognitivna sferaŠto znači ovaj koncept?

Pojam i bit

Kognitivna sfera osobe uključuje sve mentalne funkcije njegova tijelausmjeren na učenje i učenje.

Ti se procesi temelje na dosljednoj i logičnoj percepciji informacija i njihovoj obradi.

Stoga se karakteristične značajke kognitivne sfere smatraju osobinama kao logika i racionalnost.

Kognitivna sfera uključuje određene procese kao što su pažnja, pamćenje, percepcija Nove informacije, razmišljanje, donošenje određenih odluka ovisno o situaciji, logično, uvjetovano djelovanje i utjecaji ovisno o odluci.

Štoviše, ovi procesi su kognitivni samo ako su usmjereni na učenje nečeg novog, a nisu povezani s zabavom ili emocionalnim uzbuđenjem i ljubavlju.

Što je afektivna sfera?

Afektivna sfera je sve one mentalne procese nije pogodan za modeliranje i logično objašnjenje.

To jest, na njima se temelje misli i postupci emocionalni ispadi, senzualne interakcije sa samim sobom, s vanjskim svijetom i drugim ljudima su procesi koji odražavaju želje, emocionalne predrasude, motivacije, iskustva, impulse.

Afektivna sfera uključuje nekoliko područja, kao što su:

1. Unutarnji nagon, zbog unutarnje želje za obavljanje akcije (na primjer, napraviti neočekivani dar voljenoj osobi, promijeniti unutrašnjost sobe, itd.).
2. Vanjski motivto jest, određene radnje uzrokovane određenim okolnostima (na primjer, ako dijete vidi igračku koju voli, osjeća se kao da je uzima).
3. Vanjska prisilakada bilo koja okolnost prisili osobu da to izvrši ili radnju koja iznenada počne padati, postaje nužno tražiti sklonište.
4. Unutarnja prisilakoji nastaju u slučaju kada su neki osjećaji (na primjer, strah) prisiljeni donijeti određenu odluku i ne ostavljaju osobu da bira.

Odnos emocionalnog i kognitivnog

Mentalno razvijena osoba je potpuna osobnost u kojoj koegzistiraju obje sfere kognitivnog (racionalnog) i afektivnog (emocionalnog). Svaka obavlja svoje funkcije, nadopunjujući se.

Većina ljudi u svakodnevnom životu vođeni su emocionalnim, senzualnim impulsima, međutim, u određenoj situaciji (primjerice, kada obavljaju svoje službene dužnosti) aktiviraju racionalnu stranu svoje osobnosti.

Međusobni odnos emocionalne i kognitivne sfere je u tome što, čak i kada se obavljaju racionalne radnje, čovjek nikada ne prestaje osjećati, au slučaju pojave određenih emocionalnih impulsa, u većini slučajeva logično shvaća njezine postupke i posljedice koje mogu imati.

O emocionalno-voljnim mentalnim procesima u ovom predavanju:

Struktura i značenje

Vrijednost kognitivne sfere leži u mogućnosti percipiraju, pamte, obrađuju nove informacije i primjenjuju stečena znanja u jednom ili drugom području vašeg života.

To jest, to je sposobnost učenja i primjene tih ili drugih vještina.

Kognitivna sfera uključuje različite komponente, kao što su:

• pozornost;
• memorija;
• mašta.

I svaka od tih komponenti uključuje različite vrste misaonih procesa.

Svaka od ovih kognitivnih funkcija ima svoju definiciju, funkciju i raznolikost.

Oprez

Pozornost - sposobnost osobe da odabere informacije koje su mu potrebne (da identificira važne, dok se eliminira nepotrebno) i da se usredotoči na to.

Ova funkcija je osnovni, jer bez pozornosti nema novih informacija ili znanja koje se mogu dobiti, asimilirati i obraditi.

Ovisno o tome što napori neke osobe zahtijevaju uključivanje i održavanje pozornosti, ova funkcija je podijeljena u nekoliko varijanti:

1. nenamjeran, Ne zahtijeva nikakav napor od osobe. To se događa ako slučajni predmet ili informacija (na primjer, svijetle znakove u trgovinama) postane predmetom pažnje.
2. proizvoljan, Da bi zadržali pažnju od osobe, potrebni su određeni napori da se usredotočite upravo na odabrani objekt i da otkrijete sve smetnje (na primjer, kada proučavate novu temu u razredu).
3. posleproizvolnoe, Smatra se kao posljedica dobrovoljne pažnje, koja se održava na svjesnoj razini (primjerice, s dubljim proučavanjem bilo koje teme).

Pažnja ima određene karakteristike, kao što su:

1. stabilnostto jest, mogućnost trajnog odgađanja pozornosti na određeni objekt. U nekim slučajevima, osoba ima pažnju kada je neko vrijeme ometa od objekta, ali se onda vraća u nju.
2. stupanj koncentracijatj. razinu usredotočenosti na objekt pažnje.
3. volumento jest, količina informacija na kojoj osoba može istovremeno zadržati njihovu pozornost.
4. distribucijasposobnost osobe da istodobno obrati pozornost na nekoliko različitih predmeta.
5. Pereklyuchaemostto jest, sposobnost u najkraćem mogućem vremenu prolazi iz jedne vrste aktivnosti koja zahtijeva pozornost na drugu.

memorija

Memorija je sposobnost držanja i akumuliranja primljenih informacija o određenim objektima, njihovim svojstvima i općenito o svijetu kao cjelini.

Pamćenje je nužno za osobu, jer bi u njezinom nedostatku svaki put morali preispitati primljene informacije, što bi onemogućilo proces učenja.

Postoje sljedeće vrste memorije, kao što su:

1. motoru kojoj osoba pamti na podsvjesnoj razini određeni slijed pokreta (na primjer, pri obavljanju monotonog fizičkog rada).
2. emocionalan, U slučaju kada osoba pamti određene emocije koje su se pojavile u njemu u sličnoj situaciji.
3. oblika, Povezano s pamćenjem određenih slika, zvukova, mirisa. Ova vrsta pamćenja je najrazvijenija kod ljudi kreativnih profesija, primjerice kod umjetnika.
4. Kratkoročno i dugoročno memorije, kada se primljene informacije spremaju samo nekoliko sekundi ili dulje vrijeme.
5. Proizvoljno i nedobrovoljno, Proizvoljna memorija zahtijeva napor osobe kada treba zapamtiti jednu ili drugu važnu informaciju za njega. Nehotična se memorija događa kada se informacija "deponira u glavi", bez obzira na želju osobe.

mašta

Mašta se smatra sposobnost osobe da zamisli krajnji cilj, rezultat čak i prije nego što su počeli provoditi.

Mašta daje ljudima priliku da u svojim mislima kreiraju one objekte koji ne postoje u stvarnom svijetu.

A s određenim vještinama vizualizacije, osoba može dugo zadržati ovaj predmet u svojim mislima i koristiti ga u svojoj mašti.

Dodijelite takve vrsta mašta kao:

1. aktivankada osoba obavlja bilo koju kreativnu aktivnost usmjerenu na preobrazbu okolnog svijeta. Istovremeno, sam pretvarač jasno razumije krajnji rezultat svojih postupaka.
2. pasivan mašta, predstavljajući slike, daleko od svakodnevne stvarnosti, fantastičnih slika, snova.
3. namjeran mašta, kada osoba, koja obavlja neke radnje, svjesno pokušava zamisliti svoje posljedice.
4. nenamjeran, To se događa, na primjer, u polu uspavanom stanju, u snu, u stanju opojne opijenosti (halucinacije). Osoba nije u stanju kontrolirati slike i misli koje se pojavljuju u njegovoj glavi.

Kako mašta funkcionira? Lekcija psihologije u ovom videozapisu:

Primjeri kognitivnih procesa

Kognitivna funkcija je različita racionalnost, prisutnost niza misli i postupaka, njihova logika.

U ovom trenutku javljaju se kognitivni procesi čitanje.

Otvarajući knjigu, osoba opaža slova, riječi, nove informacije, povezuje je sa znanjem koje već ima, povezuje maštu kako bi vizualizirala sliku opisanu u knjizi, osobito kada je riječ o umjetničkim djelima.

u pismo aktiviraju se i različiti kognitivni procesi. Primjerice, prilikom pisanja eseja osoba već zamišlja o čemu će pisati, tj. Povezuje maštu.

Osim toga, važno je ne ometati proces od strane bilo kojeg stranog objekta kako bi se izbjegla pravopisna, stilska i druga pogreška (pažnja se aktivira).

Također je potrebno zapamtiti ono što je već napisano prije kako bi se izgradio koherentan i lijep tekst (aktivirano pamćenje).

trening, bez obzira na vještine i vještine koje ste stekli, to ne znači bez određenih kognitivnih procesa.

Dakle, da bi se dobile potrebne informacije, potrebno je u potpunosti se usredotočiti na to, a da se ne ometa bilo što drugo. Pomaže pažnja.

memorija potrebno je kako bi se zapamtile primljene informacije, odgodile i povezale s postojećim znanjem radi boljeg razumijevanja. mašta omogućuje vam da vizualizirate sebe, što je u pitanju.

Kognitivni procesi nisu samo važni za dobivanje i usvajanje novih informacija, već i za njih pojavljuju se u svakodnevnom životu.

Na primjer, ako djevojka pokuša izgubiti na težini, ali pred njom vidi hamburger ili komad torte, osjeća se kao da ih jede, ali se zaustavlja na vrijeme, tvrdeći da će trenutačno zadovoljstvo poništiti sav iscrpljujući rad na gubitku težine.

Kako odrediti stupanj razvoja kognitivne sfere kod djece?

ljudi počinje učiti gotovo od prvih dana života, kognitivni (kognitivni) procesi razvijaju se u djeteta postupno, dugo vremena.

Važno je osigurati da njihova razina razvoja odgovara dobnoj skupini djeteta. Inače će biti potrebno poduzeti odgovarajuće mjere.

Odrediti stupanj razvoja kognitivne sfere kod djece, raznih dijagnostičke materijalekoji su strukturirani, ovisno o dobi djeteta.

Za vrijeme dijagnoze, dijete je pozvano na to obavljati različite zadatke koji odgovaraju njegovoj dobi.

Nakon svakog dovršenog (ili neispunjenog) zadatka dijete dobiva bodove od 1 do 4 (1 - nerazumijevanje zadatka, nedostatak želje za postizanjem cilja; 2 - dijete pokušava dovršiti zadatak, ali nakon neuspjelog pokušaja odbija se začeti; , i nakon nekoliko neuspjeha, on ipak postiže svoj cilj, 4 - klinac se odmah nosi sa zadatkom).

Rezultati nakon završetka testa su sažeti, a njihov ukupni broj označava taj ili onaj stupanj kognitivnog razvoja dijete.

Zapisnik izvješća "Funkcionalna MRI u istraživanju kognitivne sfere u djece":

Kognitivna sfera - skup mentalnih procesa, koji predstavljaju logičan, racionalan slijed misli i djelovanja.

Ovo područje je od velike važnosti ne samo za trening i kognitivnu aktivnost, već i za svakodnevni život, budući da se osoba stalno suočava s novim informacijama i treba je moći pamtiti, kao i primjenjivati ​​u praksi.

Kognitivna (racionalna) sfera usko je povezana s emocionalnom (afektivnom) sferom. Uostalom, čovječe - živo biće, razum i logika uvijek koegzistiraju s osjećajima i emocionalnim iskustvima.

Pogledajte videozapis: Biblical Series I: Introduction to the Idea of God (Travanj 2024).